亞洲大學聽力暨語言治療學系碩士班111學年度的考試入學即將開始報名
亞洲大學聽力暨語言治療學系碩士班111學年度的考試入學即將開始報名！
一、本校聽力暨語言治療學系碩士班特色在於培養具國考證照之語言治療師及聽力師、智慧遠距聽語照護人才、聽語實證研究人才及聽語科技人才。
二、招生名額：語言治療組及聽力組合計共10名
三、招生對象：不限科系，具同等學力。
三、本校碩士班甄試入學相關重要時程
(一)報名日期：111年2月1日至111年3月10日下午5時止。
(二)考試日期為：
１、語言治療組：
(1)筆試：111年3月19日星期六上午。
(2)面試：111年3月19日星期六下午、111年3月20日。
２、聽力組：
(1)面試：111年3月19日星期六下午、111年3月20日。
四、詳細招生資訊請見聽力暨語言治療學系招生專區 (網址:http://audslp.asia.edu.tw) 以及 本校招生資訊網 (網址:http://rd.asia.edu.tw/bin/home.php)。
五、招生諮詢服務請洽本校招生處(04-23323456轉3132-3135)、聽力暨語言治療學系(04-23323456轉6391、1939)。
中山醫學大學語言治療與聽力學系111學年度碩士班入學招生訊息
中山醫學大學語言治療與聽力學系111學年度碩士班入學招生訊息
簡章網路免費下載：即日起至中山醫學大學招生資訊網站下載，網址： http://recruit.csmu.edu.tw/index.php
網路報名登錄日期：111年02月07日09:00至02月21日15:00止。
報名資料郵寄日期：111年02月07日至02月21日止（郵寄以掛號郵戳為憑；自行送件者請送至教務處招生組，收件至報名截止當日下午5:00止）。
報考資格：
一、教育部認可之國內外大學或獨立學院畢業生（含應屆）。
二、以同等學力報考者依教育部同等學力認定標準辦理。
名額：
語言治療組：8名
聽力組：2名
筆試日期：111年3月13日（星期日）
語言治療組筆試科目：
1.溝通障礙總論、2.言語科學
筆試通過公告日期：111年03月18日依筆試成績高低公告考生面試資格名單於學校首頁「招生訊息」網頁上
（語言治療組錄取名額採三倍率）。
筆試通過繳費時間：111年3月21日下午3點30分前，通過初試考生依學校「招生訊息」網頁上公告之繳費方式，繳交新台幣伍佰元整，逾期未完成繳費手續，以致無法應考，由考生自行負責，不得以任何理由要求補救措施。
面試日期：111年04月10日（星期日）
研究所第一階段報名指定繳交資料：
1.最高學歷學位證書影本乙份（應屆畢業生繳交學生證影印本）。
2.大學學業成績單乙份。
3.六百字內自傳（含學經歷）乙份。
4.一千字內讀書計畫（含個人之研究興趣及方向）乙份。
5.其他有助審查之資料（例如：學術著作、研究報告、語文能力檢定證明、推薦函等）
詳情報考資訊請參考中山醫學大學111學年度碩博士班入學招生考試簡章
連絡電話：04-36098745、04-36098746
早期療育及以家庭為中心之研習會-自閉症類群障礙者之丹佛早療模式(ESDM)
【課程特色】
丹佛早療模式（Early Start Denver Model, ESDM）為目前國際上最具實徵研究證據的自閉症早期療育綜合介入模式之一，專門針對12至48個月大之自閉症類群（Autism Spectrum Disorder, ASD）兒童所設計，以「遊戲」為基礎，融合行為介入及發展介入的原則，讓ASD兒童成為一位能與他人互動交流的主動參與者。
ESDM為一自閉症早期療育的介入模式，由Rogers及Dawson等學者所創立，以典型幼兒早期溝通及社會互動表現作為參照架構，透過與治療者互動時的遊戲材料與感官經驗，讓自閉症幼兒於一般情境中即能練習與他人互動，並能逐漸類化至不同情境。
ESDM以「丹佛模式」、「自閉症人際發展模式」、「自閉症是一種社會動機假設」，以及應用行為分析（ABA）其中的一種教學法—核心反應訓練（PRT）等為理論基礎，並整合運用ABA、PRT與丹佛模式的教學方法，並著重在模仿、遊戲、非口語溝通、語言溝通、及社會發展等五個重要的領域，因為這些對ASD在學齡前的特定缺陷扮演重要的角色，也是進行社會學習的重要工具。
期待透過ESDM理論介紹、教學程序、目標設定、記錄與追踨，如何使用相互參與的例行活動（joint activity routine）來進行模仿、遊戲、非口語溝通、語言溝通、及社會發展五大領域的教學程序，最後分享實證研究，機會難得，歡迎大家踴躍報名！
【主辦單位】
中華民國復健醫學發展協會
報名網址
丹佛早療模式（Early Start Denver Model, ESDM）為目前國際上最具實徵研究證據的自閉症早期療育綜合介入模式之一，專門針對12至48個月大之自閉症類群（Autism Spectrum Disorder, ASD）兒童所設計，以「遊戲」為基礎，融合行為介入及發展介入的原則，讓ASD兒童成為一位能與他人互動交流的主動參與者。
ESDM為一自閉症早期療育的介入模式，由Rogers及Dawson等學者所創立，以典型幼兒早期溝通及社會互動表現作為參照架構，透過與治療者互動時的遊戲材料與感官經驗，讓自閉症幼兒於一般情境中即能練習與他人互動，並能逐漸類化至不同情境。
ESDM以「丹佛模式」、「自閉症人際發展模式」、「自閉症是一種社會動機假設」，以及應用行為分析（ABA）其中的一種教學法—核心反應訓練（PRT）等為理論基礎，並整合運用ABA、PRT與丹佛模式的教學方法，並著重在模仿、遊戲、非口語溝通、語言溝通、及社會發展等五個重要的領域，因為這些對ASD在學齡前的特定缺陷扮演重要的角色，也是進行社會學習的重要工具。
期待透過ESDM理論介紹、教學程序、目標設定、記錄與追踨，如何使用相互參與的例行活動（joint activity routine）來進行模仿、遊戲、非口語溝通、語言溝通、及社會發展五大領域的教學程序，最後分享實證研究，機會難得，歡迎大家踴躍報名！
【主辦單位】
中華民國復健醫學發展協會
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