讀寫萌發協會研習【我看見，我觀察，故我學：幼兒視覺知覺與認知】

1. 活動日期與時程: 2018/04/28(六)
2. 主辦單位:社團法人臺灣讀寫萌發協；協辦單位：國立臺北護理健康大學 語言治療與聽力學系
3. 報名方式:網路報名,現場繳費
4. 地點:國立臺北護理健康大學城區部 C401 教室
5. 學分認證：屬語言專業課程，積分申請中
6. 報名費用:家長、非會員、相關專業人員：1000 元；讀寫萌發協會會員:免費；學生:100 元

【我看見，我觀察，故我學：幼兒視覺知覺與認知】

一、講師介紹

職能治療師 朱嘉芬 (MS., OTR®)

 現職：

臺北市 大同發展中心 (兼任 職能治療師)

新北市 學校系統專業團隊 (兼任 職能治療師)

行動職能治療師

 經歷：

臺北市立聯合醫院中興院區 兒童發展評估療育中心 (專任職能治療師)

臺北市 育成社會福利基金會(兼任 職能治療師)

臺東縣 中小學身心障礙復健醫療團隊(兼任 職能治療師) 二、課程介紹

  在孩子的人生旅途中，無論是身心的成長，還是思考自我內在小宇宙，亦或是探索外面的花花世界，有許多種類的列車將負責引導孩子進入多采多姿的人生。其中一輛列車，名為「閱讀」，它負責展現的，是開啟心靈之眼的一扇窗。然而搭上「閱讀」這輛列車之前，需要很多事前的準備。工欲善其事，必先利其器，閱讀列車的第一個工具要件(雖然不是絕對的，但卻是必要的)，就是眼睛這個頭燈和視覺系統這套高科技的硬體設備，然而看見風景之後，還需要知道看到了甚麼還有它的意義何在? 因此隨著列車的前進，視覺功能和系統也要隨之不斷更新和附加新功能，為此，需要下載一套最精密細緻的視知覺軟體，它能夠帶領孩子在閱讀的列車上，用眼睛和心眼，體驗及學習更豐富的人生與自我。然而，視覺系統和視知覺這兩套軟硬體，到底是如何運作? 基本功能? 發展表現? 出狀況時的表徵? 甚至，在出狀況時，該如何維修或補強它們的功能? 本次講課的內容，將針對兒童的基本視覺發展、視覺系統、視知覺處理過程，以及視知覺障礙和處置策略，提供相關資訊的交流及團體練習和討論的機會。

  

三、   活動日期與時程: 2018/04/28(六)

09:00 ~ 09:50	Introduction to Vision System & Visual Development in Children
09:50 ~ 10:00：Break
10:00 ~ 10:50	Introduction to Basic Visual Perception and Cognition Functions
10:50 ~ 11:00：Break
11:00 ~ 11:50	Introduction to Difficulties in Visual Perceptual and Cognitive Functions
11:50 ~ 12:00：Q & A
12:00 ~ 13:00：Lunch Break
13:00 ~ 14:00	Hands-on Practice and Examples of Related Training
14:00 ~ 14:10：Break
14:10 ~ 15:00	Individual Team-based Discussion (case examples)
15:00 ~ 15:10：Break
15:10 ~ 16:00	Group Team-based Discussion

四、   主辦單位:社團法人臺灣讀寫萌發協；協辦單位：國立臺北護理健康大學 語言治療與聽力學系
五、報名方式:網路報名,現場繳費

六、   地點:國立臺北護理健康大學城區部 C401 教室

七、   學分認證：屬語言專業課程，積分申請中

八、   報名費用:家長、非會員、相關專業人員：1000 元；讀寫萌發協會會員:免費；學生:100 元