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讀寫萌發協會研習【我看見,我觀察,故我學:幼兒視覺知覺與認知】


  1. 活動日期與時程: 2018/04/28(六)
  2. 主辦單位:社團法人臺灣讀寫萌發協;協辦單位:國立臺北護理健康大學 語言治療與聽力學系
  3. 報名方式:網路報名,現場繳費
  4. 地點:國立臺北護理健康大學城區部 C401 教室
  5. 學分認證:屬語言專業課程,積分申請中
  6. 報名費用:家長、非會員、相關專業人員:1000 元;讀寫萌發協會會員:免費;學生:100 元
【我看見,我觀察,故我學:幼兒視覺知覺與認知】
一、講師介紹
職能治療師 朱嘉芬 (MS., OTR®)
 現職:
臺北市 大同發展中心 (兼任 職能治療師)
新北市 學校系統專業團隊 (兼任 職能治療師)
行動職能治療師
 經歷:
臺北市立聯合醫院中興院區 兒童發展評估療育中心 (專任職能治療師)
臺北市 育成社會福利基金會(兼任 職能治療師)
臺東縣 中小學身心障礙復健醫療團隊(兼任 職能治療師) 二、課程介紹
  在孩子的人生旅途中,無論是身心的成長,還是思考自我內在小宇宙,亦或是探索外面的花花世界,有許多種類的列車將負責引導孩子進入多采多姿的人生。其中一輛列車,名為「閱讀」,它負責展現的,是開啟心靈之眼的一扇窗。然而搭上「閱讀」這輛列車之前,需要很多事前的準備。工欲善其事,必先利其器,閱讀列車的第一個工具要件(雖然不是絕對的,但卻是必要的),就是眼睛這個頭燈和視覺系統這套高科技的硬體設備,然而看見風景之後,還需要知道看到了甚麼還有它的意義何在? 因此隨著列車的前進,視覺功能和系統也要隨之不斷更新和附加新功能,為此,需要下載一套最精密細緻的視知覺軟體,它能夠帶領孩子在閱讀的列車上,用眼睛和心眼,體驗及學習更豐富的人生與自我。然而,視覺系統和視知覺這兩套軟硬體,到底是如何運作? 基本功能? 發展表現? 出狀況時的表徵? 甚至,在出狀況時,該如何維修或補強它們的功能? 本次講課的內容,將針對兒童的基本視覺發展、視覺系統、視知覺處理過程,以及視知覺障礙和處置策略,提供相關資訊的交流及團體練習和討論的機會。
  
三、   活動日期與時程: 2018/04/28()
09:00 ~ 09:50
Introduction to Vision System & Visual
Development in Children
09:50 ~ 10:00Break
10:00 ~ 10:50
Introduction to Basic Visual Perception and
Cognition Functions
10:50 ~ 11:00Break
11:00 ~ 11:50
Introduction to Difficulties in Visual
Perceptual and Cognitive Functions
11:50 ~ 12:00Q & A
12:00 ~ 13:00Lunch Break
13:00 ~ 14:00
Hands-on Practice and Examples of Related
Training
14:00 ~ 14:10Break
14:10 ~ 15:00
Individual Team-based Discussion (case examples)
15:00 ~ 15:10Break
15:10 ~ 16:00
Group Team-based Discussion

四、   主辦單位:社團法人臺灣讀寫萌發協;協辦單位:國立臺北護理健康大學 語言治療與聽力學系
五、報名方式:網路報名,現場繳費
六、   地點:國立臺北護理健康大學城區部 C401 教室
七、   學分認證:屬語言專業課程,積分申請中
八、   報名費用:家長、非會員、相關專業人員:1000 元;讀寫萌發協會會員:免費;學生:100